根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（ ）。
A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
C、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
D、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
建构主义提倡的教学设计包括（）
A、自下而上的教学设计
B、随机通达教学设计
C、抛锚式教学设计
D、支架式教学设计
历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是（）
A、视听教学、程序教学、个别化教学
B、程序教学、电化教育、系统方法
C、教学系统方法、视听教学、程序教学
D、教学系统方法、程序教学、个别化教学
