《中华人民共和国国歌》原名为（），1949年中国人民政协第一次全体会议上被定为代国歌。作品完成于1935年，作曲是（）。1982年12月4日第五届人大第五次会议上被正式定为国歌。
A、《义勇军进行曲》；聂耳
B、《英雄儿女》；聂耳
C、《桃李劫》；冼星海
D、《解放军进行曲》；聂耳

相关问题推荐

在铣床上进行曲线圆弧等切削及复杂曲面切削时，需要（)。A.点位控制B.圆弧控制C.直线控制D.轮廓

在铣床上进行曲线圆弧等切削及复杂曲面切削时，需要()。

A.点位控制

B.圆弧控制

C.直线控制

D.轮廓控制

查看答案

在学习《丰富多彩的进行曲》这一内容时，当听到门德尔松的婚礼进行曲片段时，有学生回答说：“适宜在葬礼仪式时演奏。”老师问他：“为什么?”“因为这首乐曲的速度是缓慢的，而且，经常有从学校门口经过的灵车。那些人演奏的就是差不多的音乐。”“有的还很热闹。”有同学补充说。从学生的回答中传递出这些信息：学生对婚礼音乐与葬礼音乐还无法很好区别，还不理解音乐的适用场合。于是，教师让学生针对“进行曲音乐与人们的生活”“葬礼仪式上的音乐该怎么选”这两课题任选一个展开讨论。最后，学生们得出结论：不同的进行曲适宜在不同的场合演出。在生活中，如果随便使用，就有可能会闹出笑话。以上这段例子体现了课中生成的（　　）。
A.从“善用学生的问”中生成B.从“妙用学生的错”中生成C.从“巧用学生的话”中生成D.从“活用学生的发现”中生成

查看答案

“雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！”这首曾激励中国人民志愿军将士英勇奋战，唱响半个多世纪的战歌是____。

A.《中国人民志愿军战歌》B.《中国人民解放军进行曲》C.《英雄赞歌》D.《战斗进行曲》

查看答案

在学习《丰富多彩的进行曲》这一课时，教师要求学生聆听进行曲片段，说出它所适宜的演出场合。当听到门德尔松的婚礼进行曲片段时，有学生回答说适宜在葬礼仪式时演奏。“为什么？”我问他。“因为这首乐曲的速度是缓慢的，而且，经常有从学校门口经过的灵车，那些人在演奏的就是差不多的音乐。”“有的还很热闹。”有同学补充说。这会儿，教室里像炸锅了似的，有笑的、说的、学的。这种状况属于（）。

A、从“妙用学生的错”中生成

B、从“善用学生的问”中生成

C、从“巧用学生的话”中生成

D、从“活用学生的发现”中生成

查看答案

英国的国歌是()
A.上帝保佑国王B.马赛曲C.皇家进行曲D.祖国进行曲

查看答案