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把教学程序分为系统级、课程级和课堂级三个级别的是()。
A、迪克教学设计程序
B、凯里教学设计程序
C、肯普教学设计程序
D、加涅和布里格斯教学设计程序
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下列哪一个不属于局部课程教学设计的范围?
A.单元教学设计
B.学科课程设计
C.课时教学设计
D.环节教学设计
A.单元教学设计
B.学科课程设计
C.课时教学设计
D.环节教学设计
(多选题)由中国教育技术协会发布的系列教学设计模板包括()
A课程(单元)教学设计模板
B课堂教学设计模板
C课外学习教学设计模板
D自主学习教学设计模板
教学设计与教学实施关系表述正确的是()。
A、教学实施是与教学设计毫无关系的教学阶段
B、教学实施是教学设计的前提和保障
C、教学设计是教学实施的落实与评价
D、教学设计是教学实施的前提和保障
下列关于教学设计的论述错误的是()
- A.教学设计具有灵活性的特点
- B.教学设计的方案一般不能修改
- C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
- D.教学设计需要用系统的方法进行设计
认为教学设计应务求吸引力、感染力,必须充分展示教师的特色和创造性,这是教学设计的()观点;认为教学设计不是一门艺术,而是一门技术,这是教学设计的()观点;认为教学设计就是对教材加以说明、安排、实施、测试和修正的过程,这是教学设计的()的观点;认为教学设计的中心是发现问题并在此基础上解决问题,将思维尤其是创造性思维摆在重要地位,这是()的观点;认为教学设计中既要考虑设计者自身的特点,也要考虑学生的特点,要把人的因素放在教学设计的首要地位,是教学设计的()的观点;注重教学过程中所