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对的德育概念的多元性理解素有利于拓展人们对德育的思考，但同时，这些各不相同的德育概念也不可避免地带来诸多弊端，下列选项中哪些是属于德育概念多元性理解所带来的弊端？（）
A、德育诸概念“各自为营”缺少相互间的认可
B、不具有跨越历史时空的恒久性
C、给现实的德育工作带来困惑
D、给德育问题的思考带来困惑
相关热点： 多元性 德育工作
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系统论认为系统是“相互作用的多个元素的复合体”，系统具有多元性、相关性及整体性，其中______是系统思想的核心。
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B．多元性
C．相关性
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与其他争议相比而言，劳动争议的特征有()
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发展性的评价观主要体现在五个方面：评价目的的激励性、评价主体的多元性、评价内容的多元性、评级方式的多样化和（）。
A.评价标准的多样化
B.评价过程的动态性
C.评价对象的主体性
D.评价结果的不同性
A.评价标准的多样化
B.评价过程的动态性
C.评价对象的主体性
D.评价结果的不同性
结构化程序设计的基本原则不包括()。【考点l0结构化程序设计】A.多元性B.自顶向下SXB
结构化程序设计的基本原则不包括（）。【考点l0结构化程序设计】
A.多元性
B.自顶向下
C.模块化
D.逐步求精
现代数学学习评价的特点是评价主体的多元性，评价内容的多元性和开放性，评价方式多样性。()