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在()和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。
A.一日生活的各个环节中
B.专门的语言教育活动中
C.家庭中
D.体育活动中
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促进学前儿童语言发展的原则要求（）
A、了解语言教育领域的目标
B、了解语言教育领域的流程
C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展
D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动
学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
A、语言教育环境
B、语言教育评价
C、语言教育方案
D、语言教育原则
反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）
A、学前儿童教育总目标
B、学前儿童语言教育年龄阶段目标
C、学前儿童语言教育总目标
D、学前儿童语言教育活动目标
完整语言教育观的基本内涵不包括【】
A.学前儿童语言教育目标是完整的
B.学前儿童语言发展有赖于社会知识、认知知识和语言知识的整合习得
C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D.学前儿童语言教育活动是真实的、形式多样的
确定有差异性的语言教育的基础是实施有差异性语言教育的（）。
A、第一步
B、第二步
C、第三步
D、第四步