不可以直接说明大气压强存在的事实是（）

A．带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上

B．钢笔从墨水瓶中吸取墨水

C．用塑料管吸取饮料瓶中的饮料

D．河堤的下段比上段要造得宽

下列事件的发生，与大气压无关的是（）

A．早餐时用吸管喝牛奶

B．下课时做几次深呼吸，放松放松

C．钢笔没墨水了，把它放入墨水瓶中，压几下皮管，就吸满了墨水

D．瘪了的乒乓球放在热水中烫一会儿，又鼓了起来

墨水瓶、糨糊瓶总带绿色，玻璃窗、玻璃板也略微带点绿色，人们一度认为玻璃就是绿色的，正如叶子是绿的一样，没有道理可问，但当除去制作玻璃的原料中的铁时，玻璃却是无色的，这意味着（）。

A．铁使玻璃呈绿色

B．铁是制造玻璃时不可缺少的

C．玻璃的用处很多

D．玻璃的绿色是很自然的

阅读短文，完成各题。　　　　　　　　　　　　 　

高尚的行为　

　　早晨，我进教室的时候，老师还没有来。有三四个人正在戏弄红头发的克洛西——就是那个一只胳膊已经残废、靠母亲卖野菜为生的孩子。他们用尺子捅他，拿粟米壳掷他的脸，学他一只手挂在脖子上的样子，把他比画成残废的巨物。克洛西一个人坐在凳子边上，脸色煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。忽然那个一脸无赖相的弗兰德跳到凳子上扮起克洛西的母亲挑菜担的样子，惹得同学们哄堂大笑起来。克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，狠命朝弗兰德头上扔过去，弗兰德闪在一边，墨水瓶恰好打在正走进来的老师身上。　　大家赶紧逃回到自己座位上去，吓得不敢出声。老师变了脸色，走到教桌跟前，厉声问道“谁？”　　没有人回答。　　老师提高了声音，又问“谁？”　　这时卡隆突然站起来，毅然地说“是我！”　　老师看了看他，又望了望发呆的同学们，平静地说“不是你！”　　等了一会儿，老师又说“决不处罚，扔墨水瓶的人站起来！”　　克洛西站起来，哭着说“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”　 “坐下。欺负他的人站起来。”　 “你们欺负了无辜的孩子，侮辱了弱者！你们做了一件最可耻的事。”　　说完，老师从讲台上下来，走到卡隆跟前，托起他的头来，注视着他的眼睛说“你的心灵是高尚的！”1．联系上下文，理解词语。　　（1）毅然_____________　 （2）无辜_____________　 　（3）哄堂大笑 _____________　 2．卡隆并没有扔墨水瓶，他为什么要说是自己干的呢？____________________3．克洛西把墨水瓶扔到老师身上，老师原谅了他是因为（） 。　　A老师认为克洛西是个无辜的弱者，是在受欺侮、忍无可忍的情况下奋起反抗而误打了自己。　　B老师认为克洛西虽然用墨水瓶打了他，但他承认了错误，哭得很伤心，再说他又是个残疾人。 4．判断，对的画“√”，错的画“×”。　　（1）弗兰德开始侮辱克洛西的母亲时，克洛西才扔墨水瓶的。　　（）　　（2）“克洛西一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。”这是个比喻句。（）　　（3）“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”这句话表现了克洛西内心极度的痛苦与无奈。（）　　　（4）“你们欺负了无辜的孩子，侮辱了弱者！你们做了一件最可耻的事。”这句话表达了卡隆对侮辱残疾同学的人的愤慨。　　（） 5．请写出你对下列人物的评价。　　卡隆____________________　 　老师_________________　 

（）用于记忆所选对象的填充属性或线条属性，再配合颜料桶工具和墨水瓶工具复制到其他图形对象上的工具是。

A、橡皮工具

B、点滴器工具

C、画笔工具

D、钢笔工具