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以下关于平行四边形的判定中,不正确的是().
(A)两组对角分别相等的四边形是平行四边形.
(B)两组对边分别相等的四边形是平行四边形.
(C)对角线相等的四边形是平行四边形.
(D)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.
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力的分解有两种方法，即（）。
A.平行四边形和三角形法则；
B.平行四边形和投影法则；
C.三角形和三角函数法则；
D.四边形和图解法则
婆罗摩笈多给出的四边形面积公式在只针对()成立。
A、折四边形
B、凹四边形
C、圆内接四边形
D、圆外切四边形
有以下5个命题:(1)两组邻角互补的四边形是平行四边形;(2)有一条对角线平分一个内角的平行四边形是菱形;(3)一边上的两个角相等的梯形是等腰梯形;(4)对角线相等的四边形是矩形;(5)菱形的面积等于两条对角线的乘积.其中,正确的命题有().
(A)1个.
(B)2个.
(C)3个.
(D)4个.
概念的种与属是相对的，下列说法错误的是（）
A.四边形是平行四边形的属概念B.长方形是平行四边形的属概念C.平行四边形是长方形的种概念D.四边形是平行因边形的种概念
A.四边形是平行四边形的属概念B.长方形是平行四边形的属概念C.平行四边形是长方形的种概念D.四边形是平行因边形的种概念
平行四边形面积公式推导的教学片段： （1）教师布置学生独立思考的内容：我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平面图形来研究它的面积公式呢？ （2）学生合作交流不到2分钟，当教师发现有一个小组的同学"过平行四边形的一个顶点作平行四边形的高，把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形，然后再等量拼成一个长方形，所以平行四边形的面积就是底乘高"的方法后，就立即宣布合作结束。 从与合作学习有关的因素的角度分析本材料。