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一家饭店的广告语是:“快进来吃饭吧,否则你我都挨饿。”这句广告语的寓意是()。
A.生产者和消费者是相互依存的
B.有时消费比生产更重要
C.利己是人的一切活动的出发点
D.商品交换的背后隐藏着人与人之间的关系

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一家饭店的广告语是:“快进来吃饭吧,否则你我都挨饿。”这句广告语的寓意是()。

A.生产者和消费者是相互依存的

B.有时消费比生产更重要

C.利己是人的一切活动的出发点

D.商品交换的背后隐藏着人与人之间的关系

1995年9月,某商贸集团公司(以下简称商贸公司)在广播电视报上刊登“广告语有奖征集活动”启事,向社会公开征集企业广告语。高某按照启事上的要求,以一句简洁、流畅、易记、上口的广告语应征并被评为二等奖。同年11月,商贸公司在《某某日报》上刊登评选结果,宣布高某创作的广告语为企业广告用语之一,同时在该公告中刊有“获奖作品版权归公司所有”字样。第二年3月,高某接到商贸公司的电话,方知自己获奖。在颁奖典型上,高某谈了自己的创作构思并接受了商贸公司颁发的获奖荣誉证书及500元奖金。事后,高某发现商贸公司已在广播、电视、报刊、出租汽车、商品包装袋等处使用其创作的广告用语,便立即向商贸公司提出异议,但协商未果。高某遂向人民法院提起诉讼。要求确认其创作的广告用语的著作权归属;商贸公司立即停止使用该广告语的行为并公开赔礼道歉;同时根据商贸公司在使用该广告语期间营业收入逾3亿元这一事实,要求商贸公司赔偿经济损失3万元。如何处理此案?为什么?

阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选),按照要答题。活动一:交流自己印象最深的广告语;分清商业广告和公益广告的区别。活动二:讨论广告语的特点;分析广告语的常见写作手法。活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。活动四:师生互动,点评,修改所写广告语。对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是()。
A.联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源B.依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤C.以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力D.能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力

一家饭店的广告语是:“快进来吃饭吧,否则你我都挨饿.”这句广告语的寓意是().

A.生产者和消费者是相互依存的

B.有时消费比生产更重要

C.利已是人的一切活动的出发点

D.商品交换的背后隐藏着人与人之闯的关系

广告文案的主要文字结构有标题、()、()、随文。

A、正文、联系方式

B、正文、广告语

C、文字、广告语

D、题目、符文

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