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阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计（节选），按照要答题。活动一：交流自己印象最深的广告语；分清商业广告和公益广告的区别。活动二：讨论广告语的特点；分析广告语的常见写作手法。活动三：教师提供材料，学生尝试写广告语。活动四：师生互动，点评，修改所写广告语。对上述活动设计（节选）的评价，下列不恰当的是（）。
A.联系生活，从常见的语文现象中发掘教学资源B.依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤C.以写作实践为核心，培养学生的语文综合能力D.能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力
相关热点： 广告语 活动设计
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许多俗语或广告语包含着丰富的经济生活道理。下列俗语或广告语与其体现的经济生活道理对应正确的是（ ）
①“真诚到永远”——树立正确的消费观
②“花明天的钱，圆今天的梦”——要认清各种投资方式的利弊
③“一卡在手，走遍神州”——使用信用卡方便消费
④“让每个家庭拥有平安”——购买保险是规避风险的有效措施
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
“神州行，我看行”的广告语道出了神州品牌话费实惠的魅力；而“我的地盘我做主，我的地盘听我的！”广告语表明了动感地带的特点。上述广告语分别抓住了消费者的消费心理是（）
A.从众和攀比心理B.攀比和求异心理C.求实和求异心理D.求异和从众心理
“神州行，我看行”的广告语道出了神州行品牌话费实惠的魅力；而“我的地盘我做主！”的广告语表明了动感地带的特点。上述广告语分别抓住了消费者的_____消费心理。
A.从众和求实 B.攀比和求异 C.求实和求异 D.求异和从众
学校以“唤起每一位学生的自觉保护环境的意识”为主题征集爱护绿化的宣传广告语，下列应征的广告语中，与征集主题不相符的一项是（）（2分）A:小草正在成长，需要我们的爱。
B:我的美丽来自你的呵护。
C:严禁践踏草坪。
D:手下留情，足下留青。
B:我的美丽来自你的呵护。
C:严禁践踏草坪。
D:手下留情，足下留青。
以下广告语中，哪一个采用的是感性诉求？(）
A、农夫山泉广告语：农夫山泉有点甜
B、柯达：串起生活每一刻
C、麦氏咖啡：滴滴香浓，意犹未尽
D、M&M巧克力：只溶在口，不溶在手