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不同的细菌具有不同的抗原决定簇,给大鼠同时注射甲、乙两种沙门氏菌,一段时间后从大鼠体内分离出效应B细胞,并且把每一个效应B细胞单独培养。提取并分别保存该大鼠的血清、每一个效应B细胞的单独培养液,随后的实验最可能出现的现象是

[  ]

A.大鼠的血清与效应B细胞的单独培养液混合后,将会产生免疫反应B.不同效应B细胞的培养液混合,将出现免疫反应C.每一种培养液只能使一种细菌失去活动能力D.向大鼠的血清中分别加入甲、乙两种沙门氏菌,只有一种细菌出现凝集现象

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培养液中的溶解氧只能维持菌体生命活动()秒,如不向培养液中连续供给氧气,菌体的呼吸将会受到强烈抑制。

研究微生物的生长规律通常的处理是()

A、将少量的细菌接种到恒定容积的培养液中,在适宜的条件下培养

B、将少量的细菌接种到恒定浓度的培养液中,在适宜的条件下培养

C、将大量的细菌接种到恒定容积的培养液中,在适宜的条件下培养

D、将大量的细菌接种到恒定浓度的培养液中,在适宜的条件下培养

(单选题)细胞培养液中要使培养液具有较强的缓冲能力可加入()

AHEPES

B谷氨酰胺

C碳酸氢钠

D胎牛血清

E双抗

科学家做过这样的实验:将几种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中,加入少量蔗糖作为能源分子,同时也将另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生长素的培养液中,作为对照。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯。生长素浓度越高,培养液中乙烯含量也就越高,根尖的生长也越受抑制。根据以上事实,下列叙述不正确的是

[  ]

A.生长素诱导根合成了乙烯B.乙烯抑制了根的生长C.植物的生长不是简单的取决于一种激素,而往往是多种因素调节控制的结果D.植物的根的生长与乙烯无关

张教授认为,空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。为了证明这一理论,张教授在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子,发现海拔越高,培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上,30个装了培养液的瓶子,只有2个长出了微生物。张教授的学生莫聪另用干草浸液为材料重复了张教授的实验,却得出不同的结果:即使在海拔很高的地方,所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。以下哪项如果为真,最能解
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