农业推广是联系科研、教育及生产的重要纽带。一方面，来自科研和教育部门的新成果、新知识等，首先要经过推广部门整理、筛选、改造、组装，然后才能把它们投入到生产中去;另一方面，成果应用中、生产中出现的问题，农民的先进经验等也是首先由推广人员发现、收集、汇总、加工后再反馈给科研、教育部门，作为新的研究课题和教学素材，推动科研和教育的不断发展。()

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受到处分的教师如果不服处分决定，可以向()申请复核

A.学校主管教育部门

B.所在地人民法院

C.所在地人民检察院

D.学校主管教育部门的上一级行政部门

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立德树人，行为世范，离不开教育部门的制度建设。如今，教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确，且门槛日高，但对师德的要求相对模糊，且富弹性。不久前，教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求，方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看，更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制，真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍，将不合格者淘汰出局。这段文字意在说明：

A．选拔教师时应将师德修养放在首位

B．师德建设离不开教育部门的制度要求

C．只有建立能进能出的淘汰机制，方能优化教师队伍

D．师德是教师之魂，需要教师和教育部门的共同维护

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[多选]根据《高校毕业生自主创业证》制度规定，毕业年度内的高校毕业生享受税收优惠政策分为几个阶段（）
A．离校前到教育部门申请领取《就业失业登记证》作为税收优惠的凭证
B．离校后直接凭毕业证申请《就业失业登记证》
C．离校前向教育部门申请《离校毕业生自主创业证》，凭证换领《就业失业登记证》
D．离校后直接凭毕业证领取《高校毕业生自主创业证》

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有效缓解“人园难”，解决“入园难”的问题，（　　）是责任主体。各省(区、市)要建立督促检查、考核奖惩和问责机制，确保大力发展学前教育的各项举措落到实处，取得实效。各级教育督导部门要把学前教育作为督导重点，加强对政府责任落实、教师队伍建设、经费投入、安全管理等方面的督导检查，并将结果向社会公示。
A.地方政府B.国家教育部C.地方教育部门D.省级教育部门

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