“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”意思是说
A.干什么事，都要慢慢来 B.只要努力，就会成功
C.方法最重要 D.理想的实现需要踏踏实实、一步一个脚印

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当面对较大的任务，被它压得喘不过气来的时候，较为合理的办法是（）

A、心里烦恼，不去做，能拖多久拖多久

B、坚持靠自己的能力，不寻求任何人帮助，憋着也要完成任务

C、充分利用一切时间，早起晚睡，熬通宵

D、把任务分割成易于控制的小块，慢慢来，循序渐进

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女：别学了，快去休息吧！学习得慢慢来，可不能一口吃个胖子啊！男：不行，后天就要考试了，我已经答应妈妈这次一定考好。女：那你平时就不应该天天逃课、上网，应该上课认真听讲、按时完成老师的作业。男：说的就是啊。这可真是“早知现在，何必当初”啊！问：从对话中可以知道什么？

A、女的想找男的吃饭

B、男的想吃成胖子

C、男的后悔没努力学习

D、女的认为男的太胖了

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我们可以用三个词归纳教练解决的教练技术，分别是()

A、目标

B、例外

C、慢慢来

D、一小步

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我非把汉语学好不可。

A、别紧张，慢慢来

B、别不好意思，慢慢来

C、别着急，慢慢来

D、别浪费时间

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一天,黄老师要求学生背谓课文。才过了五六分钟,几个成绩比较优秀的学生就来找老背并得到了老师表扬。这时,小伟也要求背谓,几个同学了哈哈大笑,因为小伟有智力块缺陷缓慢,说话不流畅,普通孩子用几秒钟说的一句话,但却需要两分钟才能讲清楚,黄老师着小伟涨红的脸,微笑着说:“好的。小伟,你来背,不着急,慢慢来，小伟用那特有的发音,一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了,小伟一字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇措说:“小伟,你真棒!教室响起了热烈的拿声,小伟脸上露出了灿烂的笑容。(1)结合材料,评析黄老师的做法。(10分)(2)教师应如何何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。(10分

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