在中国古代，科学与文化融为一体，科学中有文化，文化中有科学。阅读材料，回答下列问题。

材料一?《中国古代科学家传记》节选

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时期

人物

职位

成就

东汉

蔡伦

宦官

改进造纸术

三国

马钧

给事中

翻车

北宋

苏颂

右仆射兼中书侍郎

主持制造水运仪象台，撰写《新仪象法要》

清朝

吴其濬

礼部尚书

《植物名实图考》

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（1）依据材料和所学分析中国古代科技研究的特点。

材料二?元代鲁明善《农桑衣食撮要》的《序》中指出“农桑，衣食之本；务农桑，则衣食足；衣食足，则民可教以礼义；民可教以礼义，则国家天下可久安长治矣。”魏晋皇普谧《针灸甲乙经》的《序》中说：“若不精通于医道，虽有忠孝之心、仁慈之性，君父危困，赤子涂地，无以济之，此故圣贤所以精思极论尽其理也”金元之际数学家李治在《测圆海镜.序》中说：“夫昭昭者，其自然之数也；非自然之数，其自然之理也。……苟能推自然之理，以明自然之数，则虽远而乾端坤倪，幽而神情鬼状，未有不合者矣.”

——摘编自李惠国《中国古代科技文化及其现代启示》

（2）依据材料分析儒家思想对中国古代科学家从事科学研究的影响。

材料三?贾思勰在《齐民要术.序》中对他的研究方法做了叙述：“采捃经传，爰及歌谣，询之老成，验之行事，起自耕农，终于醯、醢，资生之业，靡不毕书。”“顺天时，量地利，用力少而成功多，任情返道，劳而无获”，“入泉伐木，登山求鱼，手必虚；迎风散水，逆坡走丸，其势难。

（3）依据材料概括贾思勰写《齐民要术》的主要方法

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明清时期，江南地区出现了一些城市，如棉纺织业发达的松江、陶瓷业发达的景德镇、冶铁业发达的佛山、长江的商品转运码头汉口等地。与这一经济现象相关，产生了一股具有批判色彩的思潮。其中，最能从本质上体现时代发展要求的是

A.强调人欲的合理性

B.提出“工商皆本”

C.主张“经世致用”

D.批判君主专制

明治维新时期的教育改革是日本近代化进程中的重要内容。阅读下列材料：

1872年，日本参考西方各国的学制，尤其是吸收了法国教育制度的特点，颁布了以教育机会均等思想为基础的《学制》。从划分学区、各级学校及其课程设置，直到海外留学等有关教育规划作了明确的规定。

1879年，重新颁布了以美国教育制度为样板，以自由主义为基础的《教育令》，其特点是中央把教育管理权下放给地方，尊重地方的自治和自由。

1886年，日本建立了以小学为基础、连贯的学校系统和类似于普鲁士的双规教育制度，企图通过小学教育使大多数国民养成誓死效忠于国家的观念，通过大学和实业学校培养科学技术人才，这样既保证国民对国家的忠城，又使日本成为一个近代化国家。

——摘编自陈时见《中日近代教育改革比较》

请回答：

（1）据材料，概括指出日本近代教育改革的特点。

（2）对日本近代化而言，明治时期的教育改革是一把双刃剑。据上述材料，结合所学知识加以说明。

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春秋时期，齐桓公曾下令：“丈夫二十而室，妇人十五而嫁。”越王勾践在与吴国的战争遭到惨败后，下令早婚并奖励生育。孔子到卫国访问，感慨其人丁兴旺。这反映了当时

A.人口多寡决定各诸侯国的兴衰

B.小农经济得到国家政权支持

C.民本思想受到各诸候国的重视

D.争霸策略推动社会转型加速

鲁迅在回忆20世纪初的情形时说：“有人说G.Byron的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读G.Byron作品，主要是因为它

A.是浪漫主义文学的杰出代表

B.充满了理性主义的革命激情

C.具有批判现实主义的精神特质

D.充满追求自由和解放的精神

对秦汉和魏晋南北朝这一历史阶段的政治文明、物质文明和精神文明的特征，概括得较为准确的是

A.波峰与波谷、恢宏与古朴、鼎盛与革新

B.波峰与波谷、恢宏与古朴、经世与玄思

C.创新与再造、传承与新变、集成与转型

D.倾覆与再建、辉煌与成熟、经世与玄思