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下列句子的解说错误的一项是()A:那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。(“嘎叽”是拟声词)
B:啊！这最后一课，我真永远忘不了！(“啊”是叹词)
C:这可能是最重要的事情。(“最”是副词)
D:我问：“梨花呢”(“呢”是结构助词)
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为什么要将叹词、拟声词作为不属于实词和虚词的特殊词类处理?
老师指导学生归纳实词“作”的用法，下列关于“作”的解释不正确的一项是（ ）。
A.“自是指物作诗立就”：动词，意思是“写”B.“盗窃乱贼而不作”：动词，意思是“充当”C.“微闻有鼠作作索索”：拟声词，意思是“老鼠发出的声音”D.“困于心，衡于虑，而后作”：动词，意思是“奋起，指有所作为”
A.“自是指物作诗立就”：动词，意思是“写”B.“盗窃乱贼而不作”：动词，意思是“充当”C.“微闻有鼠作作索索”：拟声词，意思是“老鼠发出的声音”D.“困于心，衡于虑，而后作”：动词，意思是“奋起，指有所作为”
某版七年级教科书中列有补白，介绍了“副词”“介词”“连词”“叹词和拟声词”的知识。对这些补白作用的理解，正确的是（）。
A.帮助学生解决解读文本时遇到的困难点B.引导学生系统学习应该掌握的语法知识C.提示学生语法知识是七年级考查的重点D.激发学生学习课外语法知识的浓厚兴趣
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B:我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了。（介词）
C:老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。（连词）
D:啊呀，老王，你好些了吗（拟声词）
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C:老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。（连词）
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教师帮助学生总结常见单纯词，学生做了下列课堂笔记，其中错误的一项是（）。
A、连绵词：慷慨窈窕孜孜伶俐寂寞
B、叠音词：笑哈哈美滋滋软绵绵黑黝黝干干净净
C、拟声词：嘀咕吱吱嘎嘎扑哧滴答
D、译音词：沙发休克扑克幽默卡车