某版七年级教科书中列有补白，介绍了“副词”“介词”“连词”“叹词和拟声词”的知识。对这些补白作用的理解，正确的是（）。

A.帮助学生解决解读文本时遇到的困难点B.引导学生系统学习应该掌握的语法知识C.提示学生语法知识是七年级考查的重点D.激发学生学习课外语法知识的浓厚兴趣

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老师指导学生归纳实词“作”的用法，下列关于“作”的解释不正确的一项是（　　）。
A.“自是指物作诗立就”：动词，意思是“写”B.“盗窃乱贼而不作”：动词，意思是“充当”C.“微闻有鼠作作索索”：拟声词，意思是“老鼠发出的声音”D.“困于心，衡于虑，而后作”：动词，意思是“奋起，指有所作为”

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下列说法正确的一项是（）A:“春风又绿江南岸”“红了樱桃，绿了芭蕉”中的“绿”意义不相同。
B:“太阳照在桑干河上”缩句为“太阳照”
C:“由于大家的精心准备，‘春之韵’文艺演出取得了巨大的成功。”“由于”是动词，“成功”是名词。
D:“跳跃、怦怦、难道、为何”词性分别是动词，拟声词，副词，介词

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下列各句中，没有语病的一项是（）A:强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，也是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人，他驰骋想象，以惊俗骇世的笔墨，描写了壮丽奇谲的世界。
B:《琵琶行》用一连串形象的比喻来刻画不同的乐调，恰当地使用拟声词来加强模仿效果，成功地将音乐语言转换成诗的语言，给人以身临其境的感觉。
C:在夔州居住的两年，杜甫创造了诗歌创作的又一高峰，写下近四百多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。
D:唐人咏马嵬之变的诗歌很多，在艺术表现上虽然各有特色，但从思想倾向上看，其中的大多数诗歌，是将其归罪于杨贵妃，而为唐玄宗辩护的。

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⒐对本文分析正确的两项是__________（6分）

A.拟声词“沙沙沙”和“苏苏苏”的不同表明作者听觉更细致入微。

B.作者对“润物细无声”的欣赏为下文描述春声作了感情的铺垫。

C.作品叙述杨柳桃杏时暗含时光的流动，表现北京“春脖子短”。

D.写“手冷”和“手热”的用意在于揭示岁月已经改变了人生处境。

E.“春长”和“春深”一动一静彼此呼应，衔接巧妙而且结构严谨。

F.本文结尾意味深长，空谷回音中留给读者思考和相象的空间。

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语言符号具有任意性的特点，但是语言符号在音、形或结构上与其所指之间也存在象似性的现象，如拟声词的发音和自然界的声音、汉语的语序和事件发生的顺序等。请谈谈什么是语言符号的任意性，象似性跟任意性是否矛盾，如何看待象似性跟任意性的关系？

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