分析下面词组的结构层次关系。
①修剪苹果树的枝干
②修剪苹果树的技术

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一个农夫栽了两棵苹果树，到了秋天，两棵树硕果累累。在农夫和孩子们的欢声笑语中，两棵苹果树被他们伤害得快要死了。第二年秋天，农夫和孩子们发现，只有一棵苹果树是硕果累累的，而另一棵苹果树上什么都没有。于是，农夫和孩子们都很小心地摘苹果，但还是折断了很多苹果的树枝。有果实的苹果树在想：“真的很开心，能够为孩子们送去好吃的苹果。”但是没有长果实的苹果树却暗暗地高兴：“我真的很聪明，只有这样才能保护自己。”到了第三年，相同的事情又发生了。农夫决定砍了那棵没有果实的苹果树，反正它也不会长苹果。这个故事告诉我们：
A．应该学会保护自己B．应该学会保护果树C．应该学会为别人付出D．应该学会教育孩子

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果园里苹果树的棵数是桃树棵数的3倍。管理人员每天能给25棵苹果树和15棵桃树喷撒农药。几天后，当给桃树喷完农药时，苹果树还有140棵没有喷药。问：果园里两种树共有多少棵？()

A．105

B．315

C．420

D．640

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我们知道，苹果树产生苹果，物质产生意识。但是苹果可以离开苹果树独立存在，意识却不能离开物质独立存在。列宁认为，在认识论研究的范围之内，看到意识和物质的这种对立是必要的，如果超出这一范围，“把物质和精神即物理的东西和心理的东西当做绝对的对立，那就是极大的错误”。由此而论()。

A．意识本身不具有物理属性，它只是人脑的一种机能

B．意识是一切物质的属性．

C．意识可以反映物质

D．意识可以变革物质

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A.105

B.315

C.420

D.640

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填入下面横线处的句子，与下文衔接最恰当的一句是（）①你要快乐，孩子，在每一个清晨或傍晚。。②，月光照在苹果树上，就是美与美的相遇，就是世界上大美之物的诞生。A:①你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈，你要学会倾听万物的语言②月光在世界上是最美的，苹果树在村子里是最美的
B:①你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈②苹果树在村子里是最美的，月光在世界上是最美的
C:①你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈②月光在世界上是最美的，苹果树在村子里是最美的
D:①你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈，你要学会倾听万物的语言②苹果树在村子里是最美的，月光在世界上是最美的

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