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[单选题,14.8分]下面关于教育管理研究发展趋势的认识不正确的是
A.理论与实践的结合，可以理解为中国的教育管理实践加外国的企业管理理论。
B.教育管理的研究，既不能排外搞“国粹”，也不能照搬外国的新名词、新概念。
C.理论与实践的结合，其结合点是研究。
D.教育管理研究要以教育管理实践为基础。
相关热点： 教育管理 结合点 以教育
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对学生的听讲过程必须从三方面()
(A) 教育管理学生集中精力，促使其专心听讲
(B) 教育管理学生思维的积极性，促使其踊跃回答问题
(C) 教育管理学生反思的重要性，促使其形成自我意识
(D) 教育管理学生尝试实践，促使其敢于探索
(E) 教育管理学生勇于探索，促使其敢于质疑问难
(A) 教育管理学生集中精力，促使其专心听讲
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(D) 教育管理学生尝试实践，促使其敢于探索
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教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是
A.教育管理活动
B.教育管理矛盾
C.教育管理现象及其发展规律
D.教育管理过程
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B.教育管理矛盾
C.教育管理现象及其发展规律
D.教育管理过程
14.(单选题)教育管理学的研究对象是()(本题2.0分)
A、教育管理过程及其发展规律
B、教育管理现象及其发展规律
C、教育管理问题及其发展规律
D、教育管理活动及其发展规律
A、教育管理过程及其发展规律
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C、教育管理问题及其发展规律
D、教育管理活动及其发展规律
教育管理作为教育文化中的一种推动性力量，在变革过程中遇到的新挑战是()
A.课程改革对教育管理的挑战
B.现代学校对教育管理的挑战
c.信息技术对教育管理的挑战
D.生态经济对教育管理的挑战
教育管理活动一般分为宏观的教育管理和微观的教育管理。()
A.正确
B.错误