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学生作为教育法律关系主体的特点是（）。
选择一项或多项：
a.主体权利与义务的多样性
b.主体法律关系的多重性
c.主体权利与义务的单一性
d.主体法律关系的单一性
相关热点： 单一性 多重性
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报告和请示都有（）
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B、表述的概括性
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审查员只需考虑独立权利要求之间的单一性，从属权利要求与其所从属的独立权利要求之间不存在缺乏单一性的问题。
A、对
B、错
消费税的特点是()。
A．税率税额的单一性
B．只对特定的应税消费品征收消费税
C．仅在应税消费品的生产或进口环节征收，具有征收环节的单一性
D．税率税额的差别性
“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中，不同食物颜色、形状、大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素，如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一。(1)设计该实验教学的导入。(10分)(2)设计教学活动(只设计教学过程)，引导学生学习控制变量的单一性。(20分)
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