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2013年.中共十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出探索实行官邸制。阅读材料，完成下列要求。

材料一 自秦汉起，无论是各地被征辟或举荐到中央，或外放到各地的各级官员.大多存在有异地住房的需要。因此.由国家向赴任官员提供住房.大约也就在秦汉之际逐渐趋向制度化……住房以外一应家具杂用亦按入住者的身份提供。以明代浮安县署为例，知县的家具杂用有六十三种二百余件，县垂、主薄等有六十种，典史仅十九种。洪武时，黄州府有个同知安贞.因“搜造公宇器用”.被部下吏员向按察司检举.按察司又向中央汇报。朱元璋得知后.为安贞开脱.说是：二房宇器用都是公家的.安贞若另迁他官，一样也带不走。”……另外.官员调任或退休时，所有家具杂用，都要按清单归还。

——摘自完颜绍元《古代怎样解决官员住房问题》

材料二 法国很早就开始实施官邸制——“公职人员职务用房制度”。规定：住房大小与付费标准根据职务需要与地位确定。例如担任部长以上的公职一般可以享受完全免费的职务用房.标准是家庭1-2人住3房套间，3个人住4房套间.4-5人住5房套间。中下级公职人员如果无住房就无法工作者.也参照上述标准分配住房。如果只是一般需要分配职务用房者.则应缴纳正常租金标准一半的房租。……美国官邸制适用范围则是总统、副总统、州长、副州长以及具有一定规模的大、中城市市长。在美国，各级官员官邸的购买、日常使用和维护费均由政府预算负担，居住者只需每年交纳象征性的租金1美元。此外.除了国际通行的驻外大使配有官邸外一些美国大学校长也住“官邱”。

——摘自《看各国如何实施官邱制》

（1）根据材料一，概括我国古代官员公房制度实行的特点。

（2）根据材料一、二，西方的官邸制与中国古代有何不同？谈谈你对实行官邸制的认识。

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   材料一 “吾人今日之开化并非为防止十年后之弊病，惟在于兴办真正之学校……”木户孝允在充分比较分析了欧美等国教育体制的基础上，结合日本的实际情况，向国内提出政策建议：在追赶西方列强的过程中，日本应当仿效和学习法国学制为宜。

材料二 明治六年（1873年）日本共有小学12580所（其中公立8000余所，私立4500所），适龄儿童就学率达到46%。……到了1907年，日本人就使几乎所有的孩子上学。同一年实行了小学六年男女混合制完全免费的义务教育。……初等教育体系基本完成。

材料三 以明治天皇名义发布了《教育大旨》，用至高无上的“诏敕”明确规定学校的教育“要专事阐明仁义忠孝”，从政治上束缚学生的思想，着力培植带有忠君爱国头脑、懂得近代知识技能的工具。

材料四 和洋（大和与西洋）文明冲突深入中层甚至深层。……欧化主义风潮中，“全盘西化”论铺天盖地，对日本文化是全面否定……反之，出现复古思潮兴起国粹保存运动、大肆猛烈地攻击欧化。……在文化教育方面的学制改革和《教育敕语》无不体现出和洋文明冲突、融合所凝聚的二重性。

——叶渭渠主编《日本文明史》

（1）概括材料一中有关明治维新时期日本教育发展的原因。根据材料二，说明日本教育发展的成效。

（2）依据材料三，指出日本近代教育存在的主要问题。结合材料四和相关知识，说明造成这一问题的主要原因。

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C、不支持多种平台

D、软件的支持不足