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在确定小组长时，马老师指定在班级中有点儿孤僻、不合群的王蕊同学做小组长，并让她和班级其他同学多多交流。一段时间后。王蕊同学和其他同学有了更多的交流，人也开朗了很多。马老师的行为()。
- A.恰当，教师应该关注每一个学生的发展
- B.恰当，班级管理活动每个人必须强制参加
- C.不恰当，教师应该给学生更多的私人空间
- D.不恰当，教师应该尊重学生个性
相关热点： 小组长
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老周是社区的居民小组长，为人热情，工作积极。但最近社会工作者在帮助老周组织了几次活动后，发现老周的工作积极性下降，而小组的居民则更喜欢直接找社会工作者商量事情。这种情况下，社会工作者应该（）。
A组织居民选举新的居民小组长
B委婉地批评老周的工作态度
C鼓励和支持老周独立组织居民小组的活动
D提醒居民规范的工作程序是先找老周
（）是班组管理的核心。
A、班组长、工会小组长、党小组长、团小组长、职工代表和班民主管理员
B、班组长、工会小组长、党小组长、团小组长、职工代表
C、班组长
（）可以兼任居民委员会下属的委员会的成员。
A、居民委员会成员
B、居民代表
C、居民小组长
（）任命有权限启动召回的人员和负责执行召回的人员。
A、最高管理者
B、HACCP小组长
C、HACCP小组
D、技术质量部门
在确定小组长时，马老师指定在班级中有点儿孤僻、不合群的王蕊同学做小组长，并让她和班级其他同学多多交流。一段时间后。王蕊同学和其他同学有了更多的交流，人也开朗了很多。马老师的行为()。
- A.恰当，教师应该关注每一个学生的发展
- B.恰当，班级管理活动每个人必须强制参加
- C.不恰当，教师应该给学生更多的私人空间
- D.不恰当，教师应该尊重学生个性