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学术个性的形成往往源于科学家的教育背景、国家文化、生活经验和科研经历，很难遵循某种方式刻意培养。但可以肯定的是，尊重差异、鼓励质疑的科研风气，一定会让更多能够创新的学术个性冒出来。让创新力旺盛的年轻人敢于提出人所未言、人所未见的大胆假设，会孕育更多科学的灵光。同时，应多鼓励不同科学学派的发展，正如DNA结构的发现者之一沃森所说，给朋友展示科研文章得到的往往是附和，而竞争对手则会花大量的时间去证明它是错的。这段文字主要：A:介绍不同科研环境对学术个性的不同影响
B:阐述如何促进富有创意的学术个性的形成
C:探讨创新思维对科学发展的推动作用
D:揭示发扬学术个性对科学研究的影响
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下列哪一组学科被认为是最为典型的综合学科?()
A.哲学、文艺学、历史学
B.现代管理学、人口科学、科学学
C.经济学、社会学、政治学
D.法学、教育学、新闻传播学
把对象作为“系统”加以考察的新学科有()
A、医学
B、运筹学
C、科学学
D、物理学
E、管理学
幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是（），体验探究过程，发展初步的探究能力。
下列有关科学学习的说法，正确的是（）
A、幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力。
B、成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。
C、应重视幼儿对科学知识和技能的掌握。
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科学学又称“科学的科学”，是研究科学和科学活动的发展规律及其社会影响的一门综合性新学科。理论科学学指的是以科学的性质、结构、功能、方法、发展规律为研究对象的科学学。应用科学指的是以科学和科学活动的经济效益、组织管理、心理现象、行为规范、语言符号等为研究对象的科学。
A.科学哲学
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