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学校的建筑、校园环境、师生关系以及学风等属于()。
A.综合课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程
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虽然大学校园环境的文化濡染作用是在潜移默化中逐步实现的，但为了保证校园环境有效地发挥作用，有必要对某些非言语信息有意识地进行，让其主动争取学生的关注。不过，尽量不要让环境带有过于强制的色彩，以免使人产生心理。
依次填入划线部分最恰当的一项是：
A.引导厌倦
B.整合抵触
C.强化排斥
D.改造逆反
幼小衔接中孩子主要应对的变化包括师生关系的变化、行为规范的变化和()。
A.校园环境的变化
B.课堂关系的变化
C.发育情况的变化
D.同学伙伴的变化
隐性课程大体可以分为（）。
A、制度性隐性课程
B、关系性隐性课程
C、校园文化隐性课程
D、校园环境隐性课程
某省人大为了整治校园环境依法制定了《某省整治校园环境条例》，后来由于一起案件，有关部门经审查发现该条例与教育部的某一个有效的规章规定不一致，不能确定如何适用，那么以下说法不正确的是?（ ）
A.国务院认为应当适用地方性法规的，应当决定在该地方适用地方性法规的规定B.国务院认为应当适用部门规章的，应当决定在该地方适用部门规章的规定C.由国务院裁决D.由全国人民代表大会常务委员会裁决
A.国务院认为应当适用地方性法规的，应当决定在该地方适用地方性法规的规定B.国务院认为应当适用部门规章的，应当决定在该地方适用部门规章的规定C.由国务院裁决D.由全国人民代表大会常务委员会裁决
校园文化建设分为四个层次（）。
A、物质文化
B、制度文化
C、课程文化
D、精神文化
E、校园环境