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小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（）
A、经验总结法B、观察法C、调查法D、个案法
相关热点： 多动症 观察法
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儿童多动症发生率的差异的原因（）。
A、诊断标准的差异
B、父母和老师对儿童症状描述及评分时的主观因素
C、不同的社会对多动症认识的水平
D、不同的社会文化对多动症认识的水平
多动症儿童经常行动先于思维，行动不计后果，想干什么就干什么，缺乏自制自控等心理稳定能力，这体现了多动症儿童的（ ）。
A.精力过剩
B.行为冲动
C.学习困难
D.注意力集中困难
A.精力过剩
B.行为冲动
C.学习困难
D.注意力集中困难
国际上判别幼儿多动症使用最普遍的一种量表是（）。
A、儿童多动症评分量表
B、多动症诊断标准量表
C、康纳多动症评分量表
D、皮亚杰多动症评分量表
小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（）
A、经验总结法B、观察法C、调查法D、个案法
A、经验总结法B、观察法C、调查法D、个案法