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推动儿童心理发展的根本原因与动力是
A.儿童的需要
B.儿童心理的内部矛盾
C.儿童的激情
D.儿童的能力
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[单选题,0分]儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）
A.不同的生理原**使儿童心理特征有所变化
B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化
C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化
D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
A.不同的生理原**使儿童心理特征有所变化
B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化
C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化
D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是（）论。
在儿童心理发展的两个阶段之间，儿童心理发展在短期内容易出现突然急剧变化的情况，这个特殊的时期被称为儿童心理发展的()
A.转折期
B.最近发展期
C.高原期
D.最佳期
某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明（）
A、生理成熟是学前儿童心理发展的基础
B、学前儿童心理是在实践活动中不断发展的
C、环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向
D、遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性
瓦龙的巴黎学派与皮亚杰的日内瓦学派，在儿童心理学的研究中的共同之处表现在()
A.强调儿童心理发展的动力
B.侧重于儿童心理发展的质变
C.侧重于儿童思维的发展
D.强调环境对儿童心理发展的作用