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对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以()为中心。
A.教材
B.学生
C.考试
D.目标
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我们可以将教师的专业发展层次区分为()。
A.新手期
B.教学风格磨练和形成期
C.专家型教师形成期
D.专家型教师可持续发展期