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某版教科书中《涉江采芙蓉》一课后有这样一道练习题:文中写“芙蓉”赠给所思之人,这对营造意境有什么作用?以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为,你对这种行为怎么理解?教师针对这一课后练习题设计教学活动,下列教学建议中不合适的是()。
A、设置情境,引导学生理解古人赠花草所表达的思想感情
B、运用多种方式朗诵诗歌,理解诗歌内容,加深记忆
C、举例同类主题诗歌,展开对比分析,体会意象“芙蓉”所寄托的情感
D、小组合作,讨论诗歌的离别之思,仿写诗句
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