教学插图的使用有助于教学目标的达成。教师讲授《隆中对》时，为了让学生对当时群雄割据的时局有深入的理解，引入了下面的“三国鼎立形势图”。对于教师这样做的意图，下列说法不合适的是()。

• A、使枯燥的文言文教学变得生动活泼、形式多样

• B、使学生直观地了解刘备面临的形势发展前景

• C、使学生深刻理解诸葛亮之对策属“天才预见”

• D、使文言文中的历史人物传记教学尊重历史背景

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