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早期教育的原则有（ ）
A、重视发展创造力和想像力
B、集体教养和个别教养相结合
C、主要教育方式为游戏
D、不片面要求智力发展
E、以上都是
相关热点： 早期教育 想像力 创造力
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广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（ ）。
A.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育B.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育C.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育D.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育
A.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育B.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育C.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育D.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育
29、早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”的是
A、海伊―斯科普课程
B、蒙台梭利早期教育课程
C、结构主义课程
D、班克街（Bankstreet）课程
A、海伊―斯科普课程
B、蒙台梭利早期教育课程
C、结构主义课程
D、班克街（Bankstreet）课程
对智力障碍儿童进行早期教育以提升他们的智力水平，对听力损伤儿童进行早期教育以帮助他们挖掘残余听力，这些做法旨在帮助特殊需要儿童获得（ ）。
A.超前性发展
B.补偿性发展
C.特异性发展
D.全面性发展
A.超前性发展
B.补偿性发展
C.特异性发展
D.全面性发展
1984年全美幼儿教育协会制定并颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的（）
A、《教师任职资格标准》
B、《高质量早期教育标准》
C、《早期教育标准》
D、《教育质量标准》
西欧中世纪专为封建王室儿童实施的教育是（ ）。
A.宫廷早期教育
B.骑士早期教育
C.农夫加军人教育
D.绅士教育
A.宫廷早期教育
B.骑士早期教育
C.农夫加军人教育
D.绅士教育