“黑板擦就是用来擦黑板的”，我们常常把某种功能赋予某种物体的倾向，这种倾向称为（　）。
A.定势
B.知觉
C.功能固着
D.问题表征

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[问答题,材料题,分析]谈谈教师在课堂上对处理突发事件的注意事项。沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

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下列对教室中一些物理量的估测，合理的是（）

A．黑板擦受到的重力约为100N

B．课桌的高度约为80cm

C．教室内空气的质量约为100g

D．教室内的大气压强约为103Pa

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阅读下面材料，回答问题。　　沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已。沈老师看后笑着说：“头像画得很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深地鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。　　多年以后，一幅赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悔悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年那位在黑板上画漫画的学生。[问题1][简答题]评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分)[问题2][简答题]谈谈教师处理课堂突发事件的注意事项。(10分)

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下列各种摩擦各属哪一种摩擦？（1）小朋友从滑梯上下滑时，小朋友与滑板之间的摩擦；（2）在地面上滚动的足球，球与地面之间的摩擦；（3）擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦，手与黑板擦之间的摩擦；（4）用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔面之间的摩擦。

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你去上课,学生把黑板擦放在你够不到的位置,怎么办?

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