培养学生抗诱惑力，教师可采取的措施有（　）。

A.满足学生的需求

B.说理

C.榜样的强化

D.善于引发和维持学生的心境

茫茫人世间，滚滚红尘中，人们不可避免地面对着林林总总，形形色色的诱惑。名誉的诱惑。地位的诱惑，金钱的诱惑，美色的诱惑，锦衣的诱惑，佳肴的诱惑……不一而足。而且，随着社会物质财富的不断增长，文明程度的日渐提高，诱惑将越来越多，诱惑力将越来越大，其影响将渗透到人们生存的全过程。
请以“诱惑”为话题，写一篇文章。可以抒发感情，可以发表见解，可以记叙经历，也可以编写故事
[要求]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800个字。

由于吸毒是一个非常复杂的社会现象，是由药物、人和环境三方面相互作用的结果。因此对药物滥用目前提倡“三级预防”，采用“三减策略”。对高危人群开展干预活动，有针对性地选择有效干预方法，提高抵挡毒品诱惑力的预防是（）。

A、一级预防

B、二级预防

C、三级预防

D、原级预防

E、初级预防

看待社会公正问题，应防止落入平均主义这种无论在历史上还是在现实中都颇具诱惑力的窠臼中。虽然平均主义在某些领域是适用的，但若将其推广到所有领域尤其是分配领域，否认人的差别而要求平均分享一切，最终只会扼制人的积极性，扼杀社会发展的活力，不利于社会公正的实现。这段话意在强调（　　）。

A、社会公正是相对的

B、平均主义是国人习惯的“窠臼”

C、平均主义适合非分配领域

D、追求社会公正并非要搞平均主义

A.满足学生的需求

B.说理

C.榜样的强化

D.善于引发和维持学生的心境