小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（　）。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.认知与实践
D.情感态度与价值观

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（多选题）信息技术在科学课中的应用包括（）

A提供数据处理工具

B提供交流工具

C提供研究工具

D提供展示工具

E调查研究

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科学课上，王老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解蚕宝宝的生活习性，并在全班交流学习成果，学生的积极性都很高。这体现了王老师注重()。

A、教学反思
B、教学反馈
C、教学创新
D、教学态度

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现抽出3位教师参与一项研究。该研究的目的是验证不同类型的教材对初中二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教4个班的初中二年级自然科学课，一名教师教3个班。其中有一所学校的班级是按照能力分组的。碰巧，参与研究的这个学校的这名教师教的是能力高的班级。每位教师使用l种教材，试用教材的时间为9周。教师们使用不同的材料，没有教师使用超过一种的材料。9周以后，对学生进行自然科学的成绩测试，每位教师使用各自出的试卷。根据研究计划，研究者计算出使用3种教材的自然科学的平均分数。对于3种教材的相对结果，我们能得出什么结论呢?为什么呢?如果得不出什么结论，为什么呢?怎样改进?

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高校思想政治工作队伍包括（)
A.高校党政干部B.思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师C.辅导员班主任和心理咨询教师D.共青团干部

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大学生思想政治教育工作队伍主体是（）

A、学校党政干部和共青团干部

B、思想政治理论课和哲学社会科学课教师

C、辅导员和班主任

D、学生骨干和学生觉员

E、专业课教师

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