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数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。
A、结构性B、启蒙性C、生活性D、教育性
相关热点： 幼儿所 启蒙性 教育性
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强调课程应加强幼儿所获得的经验之间的有机联系，帮助幼儿逐渐获得统一的观点，并逐渐增强经验对行为的指导作用，体现了幼儿园课程组织的（）
A.顺序性
B.连续性
C.整合性
D.主体性