（单选题）采用警戒色这种方式来保护自己的动物是（）
A毒箭蛙
B壁虎
C枯叶蝶

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有棱角的材料及对人体有伤害危险的部件上涂上警戒色、黄黑相同的斜线或红色是防止误操作中哪一种方法。（)
A.利用形状
B.利用颜色
C.利用光线
D.利用声音

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材料：某教师在组织“生物与环境之间的关系”的教学时采取如下的教学行为：首先提出观点：生物与环境之间是相互影响、相互依赖的关系。举例说明：环境对生物的影响以及生物对环境的适应和影响。例一，视频播放：光对鼠妇生活的影响。例二，图片说明光影响植物生活和分布，阳光会影响动物的体色；过热或过冷，都会使生物体的新陈代谢无法正常进行；一切生物的生活都离不开水。例三，实例说明同种生物个体之间由于争夺食物、配偶、栖息地或其他生存条件而发生斗争；不同种生物之间的寄生、竞争、捕食等关系。例四，生物对环境的适应是普遍存在的，如鱼与水中生活相适应的特征、鸟适于飞行的特点等。例五，生物适应环境的有趣现象：保护色、警戒色、拟态等。请就该教师的课堂设计进行一个简短的教学评价。

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题目在下列系统中，哪一个系统中的昆虫最有可能进化出警戒色？（）
A:绿地、可食性昆虫
B:枯叶、不可食性昆虫
C:绿地、不可食性昆虫
D:枯叶、可食性昆虫

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[单项选择题]螳螂遇险时会露出鲜红色的后翅，能吓退捕食者；一种眼睛草长得酷似一条昂首竖身、伺机待动的眼镜蛇；避役的体色能随环境色彩的变化而变化，并与环境的色彩保持一致。上述生物的这些特征在生态学上依次属于（）
A.保护色、警戒色、拟态
B.警戒色、拟态、保护色
C.拟态、警戒色、保护色
D.保护色、拟态、警戒色

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一个可食物种模拟一个不可食物种的现象，称为（）

A、贝茨拟态

B、缪勒拟态

C、警戒色

D、拟态集团

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