知晓率

A.高血压防治知识的知晓率、高血压并发症的发病率

B.高血压防治疾病的知晓率、生活方式中不良行为的改变率

C.高血压防治疾病的知晓率、高血压发病率和生活方式中不良行为的改变率

D.高血压并发症的发病率、生活方式中不良行为的改变率

E.高血压防治知识的知晓率、生活方式中不良行为的改变率、高血压发病率、高血压并发症的发病率

评价高血压健康教育的效果，可以采用哪个指标（）。

A、高血压防治知识的知晓率、高血压并发症的发病率

B、高血压防治知识的知晓率、生活方式中不良行为的改变率

C、高血压防治知识的知晓率、高血压发病率、生活方式中不良行为的改变率

D、高血压并发症的发病率、生活方式中不良行为的改变率

E、高血压防治知识的知晓率、生活方式中不良行为的改变率、高血压发病率、高血压并发症的发病率

评价高血压健康教育的效果，可以采用哪个指标（）

A、高血压防治知识的知晓率、高血压并发症的发病率

B、高血压防治知识的知晓率、生活方式中不良行为的改变率

C、高血压防治知识的知晓率、高血压发病率、生活方式中不良行为的改变率

D、高血压并发症的发病率、生活方式中不良行为的改变率

E、高血压防治知识的知晓率、生活方式中不良行为的改变率、高血压发病率、高血压并发症的发病率

评价学校口腔健康教育的长期效应评价时可使用的量化指标是（）

A、形成率

B、检出率

C、知晓率

D、正确应答率

E、正确知晓率

评价学校口腔健康教育后学生有关口腔保健的行为转变时可使用的量化指标是（）

A、形成率

B、检出率

C、知晓率

D、正确应答率

E、正确知晓率

A.发病率低、服药率低、诊断率低

B.知晓率低、治疗率低、控制率低

C.知晓率低、治愈率低、发病率低

D.以上都不是

最适合健康教育效应评价的指标是()。

A.活动执行率

B.卫生知识知晓率

C.身高

D.血压

高血压管理的效果指标有（　　）。

A、高血压患者发生脑出血的比例

B、高血压控制率

C、高血压治疗率

D、戒烟、增加体力活动的职工比例

E、全员预防高血压知识的知晓率

F、高血压患者中高血压的知晓率

高血压的“三低”是指（　　）。

A、发病率低、服药率低、诊断率低

B、知晓率低、服药率低、控制率低

C、知晓率低、治愈率低、发病率低

D、患病率低、治疗率低、控制率低

E、发病率低、服药率低、治愈率低

• A发病率低、服药率低、诊断率低
• B知晓率低、治疗率低、控制率低
• C知晓率低、治愈率低、发病率低
• D患病率低、治疗率低、控制率低
• E发病率低、服药率低、治愈率低

案例描述：为改善儿童缺铁性贫血的患病情况，某社区进行了营养教育和强化食品的联合干预措施，分别在干预前后对儿童及其父母的营养健康知识知晓率进行问卷调查，并测量儿童的血红蛋白值。现要对该缺铁性贫血干预项目进行效果评价。欲对该干预项目的近期效果进行评价，可选择（）指标。

A、健康知识知晓率

B、伤残调整生命年

C、营养知识均分

D、生活质量指数

健康扶贫政策知晓率()%

A.70

B.80

C.90

D.100

只能提高知晓率的是（）

A、健康教育

B、健康促进

C、卫生宣传

D、社会动员

E、社会参与

我国高血压的知晓率是（）

A、26.3%

B、30.2%

C、28.9%

D、31.8%

• A活动执行率
• B卫生知识知晓率
• C身高
• D血压

A.活动执行率

B.卫生知识知晓率

C.身高

D.血压