说明文

　　以“筷子”为话题写一篇说明文。
　　要求：（1）符合说明文文体的特点。（2）至少运用两种说明方法。（3）条理清楚、语言简明连贯得体。（4）不得少于200字。

作文天地
   我们在这个单元学习了四篇说明文，请你结合自己的学习收获，也写一篇说明文，内容是介绍自己的学习方法。题目自拟，500字以上。

以下说明文属于实体事物说明文的是（）

A、《统筹方法平话引子》

B、《沙漠里的奇怪现象》

C、《白丝翎羽丹沙顶》

D、《现代自然科学中的基础科学》

下面是教师在教授《中国建筑的特征》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握中国建筑的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：理解文章中关于建筑特征的一些独特论述；领会作者独具匠心的构思谋篇的手法。

A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

B、课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序

C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一

D、该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征

下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是()。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

• A、该教师从说明对象的特征、说明方法，说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

• B、课文的教学重点应该落脚情感的角度，而不应该是说明顺序

• C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一

• D、该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征

下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

B、课文的教学难点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序

C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一

D、该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征

作文。
   我们学过了《核舟记》，也学了不少的说明文。其实你已经有能力写一些简单的说明文了。当然在写的过程中要抓住所写对象的特征，从形状、颜色、功用、形成、来历等方面去考虑，按照一定的说明顺序，调用多种说明方法，条理清楚地进行介绍。
   现在请你选一件你喜爱的工艺品、小玩具或者用具。例：文具盒、五彩笔、小电筒、发卡……将它介绍介绍。写一篇600字左右的说明文。题目自拟。

下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者的说明技巧。

A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

B、课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序

C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及到的说明文的教学重点之一

D、该教师对本文重难点的把握是合理的.体现了说明文的特征

以下是某教师在教学《中国石拱桥》时设计的教学重、难点。对此分析错误的一项是（）。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥的特征，理解课文的说明顺序，探究作者说明的技巧。

• A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点

• B、课文的教学难点应该立足于情感，而不应该是说明顺序

• C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一

• D、该教师对本文教学重、难点的把握是合理的，体现了说明文的特征

下列文章中，从说明的对象分类属于实体事物说明文，从表达的语体分类属于文艺性说明文的有()。

A.《我们肚子里的食客》

B.《沙漠里的奇怪现象》

C.《菊花》

D.《现代自然科学中的基础学科》

E.《白丝翎羽丹砂顶》

A.实体事物说明和抽象事物说明两类

B.记叙性、阐释性、描写性、介绍性四类

C.纯科学性说明和科学性与文艺性兼有的说明两类

D.说明书、解说词、科普说明文三类

A.用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理的文艺说明文

B.介绍物品性能、规格、用途，或影视剧情、图书内容的说明文

C.配合图画或实物，对事物、人物进行说明的一种文体

D.传授科学知识，有很强科学性，语言简洁平实、浅显易懂的文体

A.努力做到有理有据

B.根据生活需要

C.做到内容具体

D.做到明白清楚

选做（二选一）
（1）以“筷子”为对象写一篇说明文。要求：①符合说明文文体特点。②字数不少于200字。
（2）《林教头风雪山神庙》中有“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”这样的描写，以此推动情节发展、烘托气氛。请仿用这种手法写一个场景，不得少于200字。

（1）以“筷子”为对象写一篇说明文。
　　要求：①符合说明文文体特点。②字数不少于200字。
（2）“自嘲”在《现代汉语规范词典》中解释为“自我嘲笑”。自嘲既是一种幽默的说话方式，也是一种心理调节手段，还是一种人生智慧的表现。每个人都可以自嘲，也可以评议他人的自嘲。请以“自嘲”为题目写一篇文章。
　　要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③不得抄袭。