数理化

幼儿科学学习的核心是激发和培养（ ）。

A初步的探究能力

B初步的科研能力

C初步的数理化能力

D初步的实验操作能力

当代青年要承担起文明重建的责任，最基本的途径是（）。

A、学好数理化

B、读书

C、让文化在公共生活中发挥作用

D、让文化在私人生活中发挥作用

A.讲读式

B.讲述式

C.讲解式

D.讲演式

A.动植物的一般常识

B.天文、气象等自然现象的常识

C.数理化的浅显常识

D.工农业、交通等方面的实用常识

下列说法中不表示信息具有价值性的是（）。

A、读书破万卷，下笔如有神

B、知己知彼，百战百胜

C、书中自有黄金屋

D、学好数理化.走遍天下也不怕

A心理学的基础知识

B其他社会学科的基础知识

C相关的专业基础知识

D数理化等知识

E不同心理障碍的诊断与治疗

某学校有12位教师，数学课8位，物理的6位，化学的5位，其中3位兼物理和化学，5位兼数学和物理，4位兼数学和化学，有3位兼三门课程，则除了数理化以外课程的教师有几位()。

A、2

B、4

C、3

D、5

关于兼顾全面基础与发展学科特长关系理解正确的是

[  ]

A、只要学好数理化，就可以了B、有了学科特长就有了一切C、既要发挥特长，又要打好基础D、凭兴趣学习，喜欢的课就下功夫，不喜欢就不好好学

当今社会，知识更新的速度越来越快，但中学生在学习上有着永不过时的要求，那就：  

[  ]

①“乐学”的精神②学好数理化，走遍天下都不怕 ③“会学”的能力 ④死记硬背的  A．①②③④  B．①②③  C．①③  D．③④

定义判断

每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。

生态学谬论：根据整体的分析结果去推断个体，认为个体具有整体的特征与属性。根据这个定义，下列不属于生态学谬论的是______。

A．小明刚到上海，见到了五六个上海女生，都很漂亮，所以他认为所有的上海女生都很漂亮

B．一般女生的数理化成绩不如男生好，所以某女生希敏的数理化成绩肯定不好

C．西藏、贵州整体经济落后，所以西藏人、贵州人都很穷

D．调查发现越是经济发达的地方，其生育水平越低，因此认为，某个收入很高的家庭，其生育的孩子肯定少

某小组有8名同学，从中选出2名男生1名女生，分别参加数理化单科竞赛每人参加一种共有90种不同的参赛方案，则男女生的个数应是（）。

上海人民出版社在六十年代出版了《数理化专业中等教育自学丛书》，在1977年多次再版发行，深受广大青年喜爱。该书再版

A.贯彻了党的“双百方针”

B.建立了完整的国民教育体系

C.适应新时期社会建设人才需要

D.符合了“科教兴国”战略要求

二、定义判断(51-55题)：每道题先给出一个概念的定义，然后再给出一组事物或性为的例子。要求你从中选出最符合或不符合该定义的典型事物或行为。命题假设给出的概念的定义是正确的，不容置疑的。

51．生态学谬论：根据整体的分析结果去推断个体，认为个体具有整体的特征与属性。根据这个定义，下列不属于生态学谬论的是______。

A．小明刚到上海，见到了五六个上海女生，都很漂亮，所以他认为所有的上海女生都很漂亮

B．一般女生的数理化成绩不如男生好．所以某女生希敏的数理化成绩肯定不好

C．西藏、贵州整体经济落后，所以西藏人、贵州人都很穷

D．调查发现越是经济发达的地方，其生育水平越低，因此认为，某个收入很高的家庭，其生育的孩子肯定少

二、定义判断(51-55题)：每道题先给出一个概念的定义，然后再给出一组事物或性为的例子。要求你从中选出最符合或不符合该定义的典型事物或行为。命题假设给出的概念的定义是正确的，不容置疑的。

第51题：生态学谬论：根据整体的分析结果去推断个体，认为个体具有整体的特征与属性。根据这个定义，下列不属于生态学谬论的是______。

A.小明刚到上海，见到了五六个上海女生，都很漂亮，所以他认为所有的上海女生都很漂亮

B.一般女生的数理化成绩不如男生好.所以某女生希敏的数理化成绩肯定不好

C.西藏、贵州整体经济落后，所以西藏人、贵州人都很穷

D.调查发现越是经济发达的地方，其生育水平越低，因此认为，某个收入很高的家庭，其生育的孩子肯定少

A.社会学的研究方法趋向数理化

B.社会学研究领域的多元化

C.社会学的理论研究趋向多元化

D.社会学的制度化取得很大进展

E.社会学的研究重心转向现实社会