在广西，“三月三”既是壮族的重要节日，也是汉、瑶、苗、侗等世居民族的重要节日，12个世居民族每年有2700多万人通过不同的方式欢度这个节日，上千场次的民族文化活动争奇斗艳，各族人民沉浸在民族大联欢的喜庆气氛中。我们从中感受到（ ）
①各民族亲如一家 ②各民族风情一致 ③各民族相互影响 ④各民族团结的珍贵
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
请指出下列哪一种经济行为能体现美国市场经济模式( )。
A.邮政是国营的，电力和铁路是半国营的，其他经济部门都是私营的。国有经济在国民经济中的比重很小
B.国家不直接干预企业经营活动，但通过制定和执行必要的政策法规来维护自由竞争顺利进行
C.有子女的家庭，不管收入状况如何，每月均可领取一定的子女补助
D.该国企业与员工建立良好的关系，培养亲如一家，唇齿相依的感情
云南省大理白族自治州郑家庄村，是全国闻名的民族团结示范村。这个125户的小村庄，聚居着汉、白、藏、傈僳、傣、纳西和彝7个民族。小亮和同学们慕名来到郑家庄，感受它的魅力。村党支部书记曲登热情接待了他们，向他们详细介绍了村里的民族关系。在介绍中，曲登会提到（）①各民族生活习俗相同②各族群众和睦相处③各族群众互帮互助④各族群众亲如一家A.①②③B.②③④C.①④D.②③
多年来，宁夏回族自治区不断加强和创新民族宗教工作。虽然该区拥有回、满、蒙古等47个少数民族，但各族群众和睦相处，成为民族团结亲如一家的温暖大家庭，经济社会日益繁荣。宁夏重视民族团结的依据在于
①民族团结是民族区域自治制度的核心内容
②民族区域自治制度以民族团结为前提和基础
③民族团结是社会稳定的前提和国家统一的基础
④民族团结是经济发展和社会进步的保证
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
2018年12月10日,广西壮族自治区迎来成立60周年的盛大节日。60载,沧桑砥砺,春华秋实。从西南边陲到开放前沿,从深山天堑到区域枢纽,从贫穷落后到大步迈向全面小康,八桂大地发生了翻天覆地的变化。5600多万各族人民“像石榴籽一样紧紧抱在一起”,安居乐业、亲如一家,共同建设美好家园,携手描绘美丽画卷。
（1）八桂大地发生了翻天覆地的变化的原因有哪些?
（2）广西壮族自治区成立60周年庆祝活动的举办有什么意义?
（3）作为中学生,如何履行维护民族团结的义务?
昆明市晋宁区有30多个民族，少数民族人口占全区总人口的11.92%，彝族、回族、哈尼族3个少数民族人口占全区少数民族人口的90%。近年来，在当地各族人民的努力下晋宁先后创建了4个“民族团结进步示范村”,2个“哈尼族特色旅游村”,2个“彝族特色村”。晋宁也成为昆明市的示范村建设亮点区这说明
①各族人民生活习惯相同
②各族人民亲如一家
③各族群众互帮互助
④各族人民和睦相处
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2018年是广西壮族自治区成立60周年。60年来，在党和国家的正确领导下，在党的民族政策的光辉照耀下，广西各族人民同呼吸、共命运，守望相助、亲如一家，团结一致谋发展，齐心协力搞建设，取得了建设和改革的辉煌成就。过去五年，广西经济实现年均8.3%的中高速增长，广西城镇和农村居民人均可支配收入分别突破了3万元和1万元。广西的生动实践，充分说明我们各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起！
请结合材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）为了保证少数民族人民行使当家作主的民主权利，我国在广西实行的基本政治制度是什么？
（2）作为民族地区的中学生，我们应该怎样以实际行动维护民族团结？
2017年6月8日下午，庆祝内蒙古自治区成立70周年大会在内蒙古少数民族群众文化体育中心隆重举行。阅读下列材料，并按要求回答问题。
材料：
我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。加强民族团结，是民族地区社会稳定和长治久安的根基。新中国成立后，在党和政府的亲切关怀和坚强领导下，在少数民族聚居地方实行民族区域自治制度，维护并实现了各族人民和谐相处、安居乐业，民族团结之花得以常开长盛。70年来，内蒙古2500多万各族人民相亲相爱，亲如一家，守望相助，团结奋进，使全区呈现出民族团结、社会稳定、边疆安宁的和谐景象，祖国北疆这道风景线越来越亮丽。
联系材料，运用所学政治知识分析政府如何维护民族地区社会稳定。
云南省大理白族自治州郑家庄村，是全国闻名的民族团结示范村。这个125户的小村庄，聚居着汉、白、藏、傈僳、傣、纳西和彝7个民族。小亮和同学们慕名来到郑家庄，感受它的魅力。回答小题。（1）村党支部书记曲登热情接待了他们，向他们详细介绍了村里的民族关系。在介绍中，曲登会提到（）①各民族生活习俗相同②各族群众和睦相处③各族群众互帮互助④各族群众亲如一家A.①②③B.②③④C.①④D.②③（2）曲登自豪地对他们说：“我们村里的7个民族，无论哪个民族的节，都一起过。”村民在一起过的节日有（）
①火把节
②古尔邦节
③春节
④泼水节
A.①④B.①③④C.①②③D.②③④（3）说起未来，曲登信信满满。“我们要建民族文化展示厅，打造民族旅游示范村，做到全体村民共建共有共享。”这些美好愿望的实现，有利于（）①展示民族文化特色②提高村民的生活水平③实现村民共同富裕④进一步巩固民族团结A.①②B.①③④C.②③④D.①②③④
李丽住在北京的老城区，从小身患残疾，据她讲父母将她扔给保姆后基本不闻不问，后来几乎与父母没有什么来往。李丽在讲到自己原生家庭时眼神充满怨恨，听邻居说父母曾来找过她，但她拒绝见面。在与保姆相依为命中进人了婚嫁年龄，由于身体残疾、没有学历和技术，一直没有找到工作，29岁时嫁给了比自己大20岁的一个农民，但婚后丈夫对她很照顾。丈夫进城后干零工，生活很窘迫，拿低保，但能经常得到社区帮助。李丽与邻居的关系很好，大杂院里邻居亲如一家，彼此照应。李丽夫妇有一个儿子，她全部的人生希望都寄托在儿子身上。儿子很孝顺，“母亲节儿子给我的礼物是帮我洗一大盆衣服！"李丽自豪地和社会工作者说。李丽求助社会工作者是因为她发觉儿子有秘密了，放学不按时回家，好像在谈恋爱，她每天都摇着轮椅堵到学校门口接儿子，儿子很生气，已经有几天不和妈妈说话了，李丽希望社会工作者劝劝儿子不要和那个女孩来往，另外希望帮助儿子补习英语，因为她没有钱送儿子去英语班。请以人类行为与社会环境的理论视角对服务对象李丽的个人及环境系统、问题与需要进行评估。
一碗鸡汤
大龙山区有个叫桂花尖的山峰。1928年秋天，国民党军队企图进犯红五军驻地——桂花尖下的毛湾村。彭德怀军长得到了情报，立刻帮助乡亲们转移到山坳后面，然后在周围的山上布下了埋伏，摆了口袋阵，又亲自带了一个连扼守在桂花尖山顶上，准备全歼来犯的敌人。 桂花尖的山顶上有棵大桂花树，树下有个棚子。从棚边往西望，毛湾村庄尽收眼底；棚子原来是一个姓范的老人守野猪用的，这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚边。 头一天，敌人没有来。炊事员每次送饭来，彭军长总是先给范老爹添好送去，老人十分感动。开晚饭时，炊事员送来了一碗鸡汤，那鸡汤真是香味四溢，闻到都使人要掉口水。彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很奇怪：平时有什么好菜，彭军长从来不先吃，今天怎么先舀鸡汤呢？正当战士们迷惑时，彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。 老人见军长先给他端来一碗鸡汤，眼眶湿润了。他活了几十年，见过多少兵：扎长辫子（ )穿马褂的清兵（ )给过他鞭子（ )扎宽皮带（ )穿皮鞋的国民党兵（ )给过他枪托（ )戴歪帽子（ )叼烟枪的土匪兵（ )给过他脚尖（ )如今，红军的军长，却亲手端鸡汤给他。想到这里，老人情不自禁流下了热泪，他感动地说：“彭军长，这，这还要得？你们为我们老百姓打匪军，我们没有 什么慰劳你们还要你端鸡汤，这怎么过意得去啊！” 彭军长一手端碗，一手拿起老人的手来接碗，说道：“老人家，红军同老百姓就是一家人， 有盐同咸，没盐同淡，一碗鸡汤一样香，一样甜哩！” 老人听着彭军长讲话，一不小心，鸡汤泼了一些出来。在彭军长再三说服下，老人喝下 了这碗鸡汤。 后来，白军知道红军部队作好了准备，没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。下 山后，范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。以后，有人到桂花尖山都说那里还有鸡汤的香味呢！1．把文中第四自然段所缺的标点符号补充完整。 2．写出这件事发生的时间、地点、人物、事件。 时间： 地点： 人物： 事件： 3．给下面句子中加点的字选择正确的解释。 守：①防守；②守候；③看护；④遵守；⑤靠近。 （1)彭德怀军长亲自带了一个连扼守（ )在桂花尖山上。 （2)棚子原来是一个姓范的老人守（ )野猪的。 4．摘录点明中心思想的语句。 5．文中画“ ”句子的作用是
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A．说明老爹见多识广。B．想起他们，老爹就恨。C．把见过的那些兵和红军对比，反衬红军与老百姓亲如一家。6．文中结尾加黑的句子有什么含义？
A．说明鸡汤味浓，还没消失。B．说明人们一来到桂花尖山顶，就想起与老百姓亲如一家的彭德怀军长。C．人们总想起彭德怀军长，想起他给老爹送鸡汤的事。
【课题名称】《玛依拉》 【教学目标】 （1）情感、态度与价值观目标体验哈萨克族音乐的节奏特点，感受哈萨克族民歌热情、高亢的风格。 （2）过程与方法目标通过欣赏、演唱、合作等方式，学会演唱歌曲。 （3）知识与技能目标初步了解哈萨克音乐的特点，了解音乐对于哈萨克民族的重要性。 【教学重点与难点】用明亮、欢快的声音准确地演唱歌曲。把握活泼轻快，富有弹性的节奏，掌握好音高音准，节奏与节拍。 【教学用具】钢琴、多媒体。 【教学过程】 一、导入播放歌曲《爱我中华》，请学生思考歌曲的内容。 教师总结：五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹亲如一家。他们的风俗习惯、生活习惯各不相同，歌舞风格也不同，我们曾经学过哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱几句吗？ 二、新课教授 （1）播放视频《玛依拉》。 （2）出示哈萨克民族的图片。 （3）出示歌谱，学唱歌曲《玛依拉》。首先，教师弹奏钢琴演唱一遍；其次，学生演唱曲谱；最后一遍填入歌词演唱。在这个过程中，要求学生用明亮、欢快的声音，准确的音高、节奏，自信地演唱。把握活泼轻快并富有弹性的音乐风格。 4.邀请两位学生分别演唱歌曲的前两段，第三段合唱。 三、巩固与提高 （1）欣赏由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》。 《玛依拉变奏曲》由《玛依拉》改编创作而成，在《玛依拉》的基础上加了花腔，使歌曲变得更加丰富。 （2）欣赏哈萨克族其他民歌《可爱的一朵玫瑰花》，了解哈萨克族丰富的音乐，体会音乐对哈萨克族的重要意义。 四、课后小结五十六个民族，五十六朵花，各族人民亲如一家人。在五十六个民族里，无论是哪个民族，都离不开音乐和舞蹈。今天我们学习了哈萨克族的民歌，感受到哈萨克族人民对音乐的喜爱，以及音乐在他们生活中的重要地位。那么下节课我们再去了解其他民族的歌舞。
两棵树的境遇
①王家和张家相邻，一墙之隔。王家在墙东栽了一株石榴 树，张家在墙西种了一棵苹果树。春天开花时，两家的树枝上姹紫嫣红，枝条在抽绿中憧憬着美好。 ②随着时间的推移，两棵树的枝条在生长中越过了院墙。石榴树的枝奈无拘无束地爬到了张家，苹果树的枝条无声无息地伸进了王家。两家人谁见了，谁都会把肆意伸展的枝条小心翼翼地搭在自家的树枝上。 ③石榴树生了虫子，王家的主人给它打完药，仔细端详，竟然发现伸过来的苹果树枝上也有害虫。他想，这很可能是自家生虫子的石榴树传染的。于是， 。过了几天，他再去观察时，两棵树上的害虫消失得无影无踪，他心满意足。 ④狂风暴雨后，残枝遍地，张家主人心疼地给自家结了果实的苹果树进行“加固”。当他看到越过墙的石榴嫩茎也是体无完肤时，他心急火燎，心想，要是不及时抢救，小石榴就会错过最佳生长期的。于是，他把石榴的嫩茎缠在苹果树的枝条上，再用细绳轻轻捆牢。几天后，两棵树又显示出勃勃生机。 ⑤果实成熟了，王家孩子品尝着自家的石榴，却还吵着要吃大苹果；张家的主人听见后，对王家孩子说：“过来，孩子，挑大的摘！”王家的主人过意不去，便将大石榴摘下来，送给了张家。两家人虽然各自种了一棵树，但是能吃到两种果实，真是心花怒放，亲如一家。 ⑥一年后，王家和张家相继搬走，换了新邻居。这后来的两家人竞因为两棵果树反目成仇。先是一家觉得另一家伸过来的树枝碍事，便把它们剪了个精光；接下来另一家心怀怨气，打落了邻家果树正在盛开的花…… ⑦秋天到了，两家的树枝上惨不忍睹，残叶在挣扎中倾诉着凄凉。 1．从文中摘录两个成语，写在下面的横线上。 2．结合上下文，在第③自然段中的横线上，描写出王家主人的做法。3．读了本文，你悟出了什么道理？ 4．读句子，结合具体语境，填空。 （1)春天开花时，两家的树枝上姹紫嫣红，枝条在抽绿中憧憬着美好。 （2)秋天到了，两家的树枝上惨不忍睹，残叶在挣扎中倾诉着凄凉。 我选择的是第 句话，其中带点词语是 ，它的意思是 。这个词语用在这里的好处是 。 5．把正确答案的序号填写在括号里。 （1)短文在叙述事情时采用了第（ )种方法。 ①插叙 ②倒叙 ③顺叙 （2)开头和结尾都描写了两家果树的样子，只是呈现的景象 不同。这在写法上叫（ )。 ①首尾呼应 ②详略得当
