培训课程的构成要素包括（ ）。
A、课程教材
B、教学方法
C、教学工具
D、教学组织
E、教学模式
心理辅导课程教材的内容结构不包括（）
A、认知经验要素
B、社会经验要素
C、生活经验要素
D、行为习惯要素
本课程教材阐述了孙中山哲学思想的三个方面，即孙中山的进化论；知行学说；民生史观。
A、对
B、错
A.接受学习
B.发现学习
C.有意义学习
D.解决问题学习
A.课程内容
B.课程目标
C.课程评价
D.课程教材
在语文教学中实施素质教育，转变观念、端正教学思想是（），建立科学的教学目标体系和教学评估体系是（），深化课程教材改革是（），改进课堂教学是（）。
具体的课程方案设计，包括课程内容设计（）等方面。
A、课程教材设计
B、教学模式设计
C、教学活动设计
D、课程实施设计
E、课程评估设计
休闲辅导没有固定模式的课程教材，也没有严格意义上的教师，这说明休闲辅导具有（）
A、自主性
B、生活性
C、内隐性
D、非功利性
( )主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关，是学习活动的一个组成部分。
A课程教材
B教学策略
C课程评价
D课程内容
建强培训保障体系包括:。()
A、培训机构建设、师资队伍建设
B、课程教材建设、培训方式方法创新
C、干部教育培训和互联网融合发展
D、学风建设、经费管理、理论研究
A.群体规范理论
B.使用与满足理论
C.休眠效果理论
D.认知不和谐理论
E.可获得性理论
2000年11月，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上，重点介绍了7种识字教学法：集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()
以下有关新课程教材观点正确的有()。
A.学生不能质疑教材的观点
B.教材是教育经验的完美预设
C.教材编制过程应该延伸到课堂和学生之中
D.教材设计要有意识地引导教师能动地解读教材
在语文教学中实施素质教育，转变观念、端正教学思想是_____，建立科学的教学目标体系和教学评估体系是_____，深化课程教材改革是_____，改进课堂教学是_____。
A.七七事变
B.九一八事变
C.西安事变
D.虹桥事变
