在小学教育教学组织管理机构中，负责协助校长组织、领导全体教学工作的部门是（）。
A、校长办公室
B、教务处
C、总务处
D、教研室
在教学组织过程中。按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组合形式是（）。
A、分组上课制
B、特朗普制
C、分组教学
D、道尔顿制
强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是（）
A、杜威
B、赫尔巴特
C、布鲁纳
D、罗杰斯
护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意（）。
A、知识、能力、素质的有机结合
B、红与专的结合
C、治疗与预防的有机结合
D、教与学相结合
E、理论与实习相结合
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.贝尔一兰卡斯特制
早期的家庭学前教育采用的是个别教学，随着工业革命和机器化大生产的出现，大批量培养人才成为社会迫切需求，班级授课制应运而生，说明教学组织形式受制于（）。
小组教学法中，关于“组”的解释，正确的是（）。
培训教学督导工作大致分为制定教学督导工作规则、对教学组织工作情况及企业培训师的教学情况进行调查（）。
A、结合调查情况对工作进行监督、检查
B、对教学组织及教学工作进行分析评价
C、对相关工作提出指导性意见
D、根据指导意见调整工作方案
E、定期进行再检查
在教学组织形式改革方面，美国的柏克赫斯特创建了“道尔顿制”这种形式的主要特点是()
A.打破班级组织.实行小组教学
B.教师辅导学生个别自学
C.将教学活动分为大班教学，小组学习和独立自学
D.在同一教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学
激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程，应注意（）等几个方面。
A、在教学模式上，推行普及教育和个别教育相结合
B、在教学组织上，实行集体学习和自主学习、探索研究相结合
C、教学保障上要努力提供相应措施
D、在课程设置和教学内容安排上，实行统一性、多样性和自主性相结合
当代国内外教学组织形式改革的总趋势是：以班级教学制为基本形式，向（）发展，同时也积极探索班级教学、小组教学和个别教学最佳的优化组合。
A、单一化、综合化和个别化
B、多样化、统一化和个别化
C、多样化、综合化和个别化
D、多样化、综合化和整合化
教学督导的基本程序包括（）有关工作人员及企业培训师根据指导意见调整工作方案、定期再抽查。
A、制定教学督导工作规则
B、对教学组织工作情况及企业培训师的教学情况进行调查
C、结合调查情况对工作进行监督检查
D、对教学组织及教学工作情况进行分析评价
E、对相关工作人员提出指导性意见
高三年级的备考工作已经进入到白热化的阶段了。文科班“一模”后的分析会正在进行。全体任课教师到会，主管副校长主持：“从各科的成绩看，语文、英语都是比较高的，„„最差的是历史，比全区的平均分低12分。现在我们要讨论的是下一步怎么办？”发言很热烈。老师们都表示不管自己这一科考得好不好都要继续努力，以最大的力量做最后冲刺。有的老师主张，把课程调整一下，历史课要加强，多给点时间，但也有老师反对：“谁家的孩子，谁自己抱。凭什么占别人的课时？”经过一番争论，最后达成了共识：高考录取是以学生的总分计算的，现在已经临近考试，最有效的办法是在有最大提高成绩空间的科目上下工夫。„„历史成绩最差，从另一个角度看，就是有最大的提高的空间，所以从学生考个更理想的大学出发，现在各科要统筹安排，为的是使最后的一点有限的时间发挥最大的效力。于是，一致同意，各科，尤其是成绩较高的语文、英语让出一些课时给历史。 这一年的文科高考结果空前的好，老师和学生皆大欢喜。这个文科教学组可以称得上一个团队吗？为什么？
