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课程设计的表现形式是（）。
A.课程计划
B.课程标准
C.课程模式
D.教材
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泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即()
A.学校应该追求哪些教育目标
B.提供哪些教育经验才能实现这些目标
C.怎样才能有效地组织这些教育经验
D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
E.怎样确定这些目标正在得到实现
《中华人民共和国教育法》规定：学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动。（）
此题为判断题(对，错)。
课程改革就是将课程中陈旧的不合理的部分改变为新的能适应社会、文化、儿童以及教育客观情况的特殊过程。（）
此题为判断题(对，错)。
教育目的本质是培养社会所需要的人，因此，尽管一些国家的社会制度不同，但其教育目的都是相同的。（）
此题为判断题(对，错)。
儿童期的智力已经成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化。（）
此题为判断题(对，错)。