搜题
问题详情
1（）通常用于判断学生与常模相比所处的水平。
未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
收藏该题
查看答案
搜题
相关问题推荐
义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、()、情感态度四个方面加以阐述。
A、计算能力B、问题解决C、数学思维D、数学素养
教师引导学生辨析文言词语“孰”的用法。下列句子中“孰”的用法和其他三句不同的是()。
A、孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)B、明日，徐公来，孰视之(《邹忌讽齐王纳谏》)C、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎(《捕蛇者说》)D、卿言多务，孰若孤(《孙权劝学》)
教师鼓励学生要克服和战胜重重困难，别惧怕困难，这是指意志的（）
A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚韧性
1.（）可以控制动作的执行顺序和执行方式，它还是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件。
( )是人体必需的微量元素之一，是构成甲状腺素的重要成分。
A、铁B、钙C、碘D、钠