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直观时运用变式方法的目的主要是（）
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象
D.掌握概念
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教育学等同于教育方针政策。
在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了（）。
A.教育超前于政治经济的发展
B.教育滞后于政治经济的发展
C.教育与政治经济发展的不平衡
D.政治经济决定教育的发展
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通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是（）
A.动作技能
B.认知技能
C.运算技能
D.智力技能
A.动作技能
B.认知技能
C.运算技能
D.智力技能
阅读契诃夫《苦恼》中的一段文字。
他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而又痛苦地打量街道两旁川流不息的人群；在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢?然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼。……那种苦恼是广大无垠的。如果姚纳的胸膛裂开，那种苦恼滚滚地涌出来，那它仿佛就会淹没全世界，可是话虽如此，它却是人们看不见的。这种苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里……
这段描写采用的是什么描写手法?
他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而又痛苦地打量街道两旁川流不息的人群；在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢?然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼。……那种苦恼是广大无垠的。如果姚纳的胸膛裂开，那种苦恼滚滚地涌出来，那它仿佛就会淹没全世界，可是话虽如此，它却是人们看不见的。这种苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里……
这段描写采用的是什么描写手法?
中国诗歌史上诗歌流传下来最多的诗人是（）
A.陆游
B.白居易
C.杜甫
D.李白
A.陆游
B.白居易
C.杜甫
D.李白