教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导（）
A、内容的综合性
B、手段的多样性
C、作用的客观性
D、对象的广泛性
A.《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》
B.《国家义务教育质量监测方案》
C.《教育督导条例》
D.《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》
