()的课程设计可以让学员真正做到学的会,记得牢,而且会应用。
A.通过引起兴趣，吸引注意力
B.照本宣科的宣读知识点
C.不用铺垫，直接讲知识点
D.不要设计过多的教学逻辑

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（单选题）2018教材已删除该题考查的知识点。

A.2018教材已删除该题考查的知识点

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（单选题）（本题涉及的知识点2018年教材已经删除）

A.（本题涉及的知识点2018年教材已经删除）

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当大多数同学在课堂测试中回答速度较慢且准确率较低时,以下比较恰当的做法是()。

A、此次测试并无太大作用，我会继续讲解下一个知识点

B、为了保证教学进度，我会继续讲解下一个知识点但会利用课下时间帮助同学复习

C、挑选错误率较高的题目进行讲解分析，之后继续讲解下一个知识点

D、再进行一次类似的课程测试，根据结果决定下一步的教学行动

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[单选]网络时代是一个“信息过剩而注意力稀缺”的时代，以网络为基础的当代经济本质是“注意力经济”，在这种经济形态中，最重要的资源是注意力，因此在互联网上如何吸引注意力成为一个非常重要的问题。网络时代对注意力的经济价值的强调无疑是必须的但如果忽视了对吸引注意力的道德评价和精神意义，却会导致对注意力缺乏应有的人文关怀和起码的尊重，以至于会有人利用网络手段的便捷性和隐匿性，通过不实和不良信息去浪费、污染、践踏他人的注意力，这无疑也是一种严重的精神伤害。根据这段文字，可以看出作者的意图是（）
A．呼吁网络时代要善用注意力，珍视其精神和文化价值
B．强调网络时代如何吸引注意力是创造经济价值的关键
C．强调网络时代忽略了对吸引注意力的道德评价
D．呼吁应加强对网络注意力污染和扭曲的管理

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