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老师对孩子们说：“我们一起去用积木搭建一个公园吧。”教师接下来应带领幼儿前往（ ）。
A角色扮演区
B建构区
C表演区
D美工区
颜料、蜡笔、橡皮泥、剪刀、纸张等材料应该投放到（ ）。
A美工区
B图书区
C沙水区
D建构区
电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（ ）。
A、科学区B、木工区C、美工区D、语言区
A、科学区B、木工区C、美工区D、语言区
幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和（）三种类型。
A美术欣赏B环境创设C美术创作D美工区
A美术欣赏B环境创设C美术创作D美工区
这是一次美工活动。孩子们试着用各种盒子和彩色纸制作玩具。几个设计简单的孩子先做好了，而设计得比较复杂的孩子甚至连一半也没做完。这时，教师请大家注意听做好的孩子介绍作品，但几乎没有人听，因为大部分幼儿仍忙着自己的事。老师多次提醒也没有效果，最后老师让大家把东西收好、换鞋、排队、出去活动。“老师，我还没有做好呢！再让我做一会儿!”“到点啦！没做好的先把材料放到美工区去，下午有空再做。”有的孩子依依不舍地放下作品，有的孩子还在认真地忙着。教师喊着排队，但当所有孩子排好队时，已经用去了20分钟。请分析这位老师在活动时间安排上存在的问题及其原因，并谈谈你的建议和对策。