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从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）
A.社会、儿童、学校B.社会、儿童、知识C.儿童、知识、学校D.社会、学校、知识
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A.学生思想品德的形成具有反复性的特点B.德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
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A.皮亚杰B.柯尔伯格C.麦克费尔D.班杜拉
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A.身心发展的阶段性B.身心发展的顺序性C.身心发展的不平衡性D.身心发展的互补性
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