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纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用_____的方法。【】
A.着重调整情感B.着重训练行为C.着重改变认知D.游戏

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学生具有发展的可能性和【】
A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性
读者林女士反映,转学还不到一学期的10岁的儿子小明(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作。小明没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,不得不转学。到新学校后不久,小明在上课时又忍不住做起了小动作,被老师发现了。新老师什么也没说,只是微笑着轻轻拍了一下他的背,便继续上课了。以后,每次新老师走过小明身边,如果小明没做小动作,老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快,小明改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信心大增。问题:请从该案例分析新老师对待有问题的学生的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来分析。
试题类型大体有_____和_____两大类。
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