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小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展_____的特点。【】
A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性
相关热点： 不平衡性 差异性 阶段性
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阶段性部分质变表现了（）。
A、事物根本质变的开始
B、不包含量的扩张的质变
C、事物内部各部分发展的不平衡性
D、事物本质属性和非本质属性变化的不平衡性