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上历史课时,教师将学生带到博物馆观看文物,这种教学方法是(  )。
A.演示法B.参观法C.讲授法D.实习法

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在历史课上,同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识,按照知识的分类,这属于()①陈述性知识②程序性知识③直接经验④间接经验A:①③
B:①④
C:②③
D:②④
一学校的750名学生或上历史课,或上算术课,或两门课都上。如果有489名学生上历史课,606名学生上算术课,问有多少学生两门课都上?(  )
A.117名B.144名C.261名D.345名
历史课上,教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是( )。

A.批评学生扰乱秩序

B.视而不见继续讲课

C.引导学生展开讨论

D.要求学生不乱说话

九年级一班张超同学在学完一章节历史课后,根据所学知识整理制作了一张学习卡片(如图)。根据卡片可知,张超同学这一章节历史课的专题应是()

A、资本主义的发展

B、资产阶级统治的巩固和扩大

C、西欧走出中古时代

D、欧美主要国家的社会巨变

历史课上,教师讲到“楚汉相争”中项羽自杀时,一个学生突然说道“项羽真是个大傻瓜”,此时教师恰当的处理方式是( )。

A.批评学生扰乱秩序

B.视而不见,继续上课

C.引导学生展开讨论

D.要求学生不乱说话

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