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根据下列材料回答下列各题。在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖，自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了；有的则边走边发出怨言；有的不敢走远，只是到附近的棚子里去取湿柴。后来买验者对他们讲了有关勇敢者的故事，于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察，发现有20个孩子发生了较大的变化。由此了解到孩子们的性格差异，有的勇敢主动，有的畏缩图方便；有的动摇，有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。该案例运用了教育心理学的什么研究方法?（ ）
A.现场实验法B.调查法C.教育经验总结法D.个案法
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关于教育心理学与邻近学科的关系，下列说法正确的是()
A.教育学是教育心理学的基础学科之一B.普通心理学是教育心理学在具体领域的应用学科C.教育心理学与儿童心理学是彼此补充的D.教育心理学与社会心理学可以相互替代
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教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。（）
职业教育心理学，又称职业技术教育心理学，是教育心理学的重要分支，也是教育心理学在职业教育领域的积极延伸拓展，是职业教育的主要理论基础之一。
A、对
B、错
确立西方教育心理学名称和体系的第一部专著是（ ）。
A.卡普捷列夫的《教育心理学》
B.霍普金斯的《教育心理学》
C.桑代克的《教育心理学》
D.维果茨基的《教育心理学》
下列正确的有哪几项（ ）。
A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学
B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学
C、教育心理学的核心研究内容是教师
D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用